Wissensnetzwerk Rassimusforschung | Wissensarchiv | Knowledge Network Racism Research (WinRa)

Akbaba, Y. & Buchner, T. (2019). Dis/ability und Migrationshintergrund – Differenzordnungen der Schule und ihre Analogien. Sonderpädagogische Förderung heute, 64 (3), 240–252.
Boger, M.‑A. (2017). Theorien der Inklusion – eine Übersicht. Zeitschrift für Inklusion Online. Verfügbar unter: https://www.inklusion-online.net/index.php/inklusion-online/article/view/413/317
Maskos, R. (2023). Ableismus und Behindertenfeindlichkeit. Verfügbar unter: https://www.bpb.de/themen/inklusion-teilhabe/behinderungen/539319/ableismus-und-behindertenfeindlichkeit/
Moser, V. (2012). Braucht die Inklusionspädagogik einen Behinderungsbegriff. Zeitschrift für Inklusion Online (3). Verfügbar unter: http://www.inklusion-online.net/index.php/inklusion-online/article/view/40/40
Pfahl, L. (2014). Techniken der Behinderung: Der deutsche Lernbehinderungsdiskurs, die Sonderschule und ihre Auswirkungen auf Bildungsbiografien (1st ed., Vol. 7). Bielefeld: Transcript Verlag. https://doi.org/10.14361/transcript.9783839415320
Piezunka, A., Schaffus, T. & Grosche, M. (2017). Vier Definitionen von schulischer Inklusion und ihr konsensueller Kern: Ergebnisse von Experteninterviews mit Inklusionsforschenden. Unterrichtswissenschaft (4), 207–222.